Jeitos de ver a vida

Recortei a luz da lua...

2010-06-11T09:58:00.000-07:00

Ontem eu, Isa e Rique fomos assisti um lindo espetáculo na Escola de Música da UFRN. Uma apresentação das crianças do CIART com Músicas Infantis dos anos 80.
Para comemorar o dia dos Namorados, segue letra e vídeo de Recortei a luz da Lua!
http://letras.terra.com.br/a-turma-do-balao-magico/559153/

Mais dicas de Livros Infantis - Ruth Rocha

2009-03-10T06:12:00.000-07:00

Tenho um filho de 7 anos. Uma noite dessas, conversando sobre como escrever uma redação na escola, fiquei sem respostas... quem me salvou foi Frida, um livro lindo, traduzido por Ruth Rocha, onde o menino escreve uma redação sobre como se apaixonou nas férias por uma menina da Suécia. A leitura do livro gerou uma conversa sem fim...sobre como escrever, sobre paixões, sobre diferenças entre meninos e meninas...e acabou em lindas revelações sobre as diferenças que Rique percebe entre o pai e a mãe. Veja abaixo detalhes sobre Frida e outros livros maravilhosos de Ruth Rocha!

Dicas de Livros Infantis

2009-02-19T04:46:00.000-08:00

Esta semana uma amiga me pediu umas dicas de autores de literatura infantil! Parei para pensar e lembrei de vários autores mágicos, que já alegraram a minha vida, a dos meus alunos, dos professores das escolas por onde passei e que hoje alegram e encantam a vida dos meus filhos.

Vou postando aqui as dicas legais. Clicando na capa do livro você acessa o site da autora e sabe mais detalhes sobre os livros. Boa leitura!!!

1. Uma autora que acho mágica é Ana Ma ria Machado.

Os melhores livros:

Desejo que você tenha a quem amar!!!

2008-12-29T11:39:00.000-08:00

Linda a propaganda de ano novo do Banco do Brasil!!!
Desejo também que você tenha a quem amar,
e quando estiver bem cansado
ainda exista amor pra recomeçar!!!

Amor pra recomeçar

Frejat

Composição: Frejat/Mauricio Barros/Mauro Sta. Cecília

Eu te desejo
Não parar tão cedo
Pois toda idade tem
Prazer e medo...

E com os que erram
Feio e bastante
Que você consiga
Ser tolerante...

Quando você ficar triste
Que seja por um dia
E não o ano inteiro
E que você descubra
Que rir é bom
Mas que rir de tudo
É desespero...

Desejo!
Que você tenha a quem amar
E quando estiver bem cansado
Ainda, exista amor
Prá recomeçar
Prá recomeçar...

Eu te desejo muitos amigos
Mas que em um
Você possa confiar
E que tenha até
Inimigos
Prá você não deixar
De duvidar...

Quando você ficar triste
Que seja por um dia
E não o ano inteiro
E que você descubra
Que rir é bom
Mas que rir de tudo
É desespero...

Desejo!
Que você tenha a quem amar
E quando estiver bem cansado
Ainda, exista amor
Prá recomeçar
Prá recomeçar...

Eu desejo!
Que você ganhe dinheiro
Pois é preciso
Viver também
E que você diga a ele
Pelo menos uma vez
Quem é mesmo
O dono de quem...

Desejo!
Que você tenha a quem amar
E quando estiver bem cansado
Ainda, exista amor
Prá recomeçar...

Eu desejo!
Que você tenha a quem amar
E quando estiver bem cansado
Ainda, exista amor
Prá recomeçar
Prá recomeçar
Prá recomeçar...

um pouco de poesia...

2008-11-12T15:23:00.000-08:00

Gaivota

Vôo no vento.
Procuro no fundo do mar,
descubro meus talentos.
Mergulho para os alcançar.

Sigo a verticalidade,
vivo minhas verdades:

busco a luz solar.

Sobre Transdisciplinaridade

2008-10-28T06:13:00.001-07:00

Há qualidades afetivas, sociais, práticas e éticas, como solidariedade, curiosidade,
criatividade, iniciativa, expressividade, sociabilidade, interesse cultural, preferência
artística, responsabilidade coletiva, respeito humano e tantas outras que não se
podem restringir a quaisquer disciplinas, ainda que possam ser promovidas dentro
de qualquer disciplina. (Menezes, 2000, p. 6

Era Digital - novas formas de aprender

2008-10-21T18:53:00.000-07:00

Eradigital[1]

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Homenagem aos Professores! Ana Priscyla Braga Lima* em 19/10/2008

2008-10-21T06:14:00.000-07:00

Não. Esta não é “uma profissão como todas as outras”. Esta é a profissão que forma todas as outras. Os professores aliam sabedoria, segurança e carinho para transferir o que sabem e ver seus alunos crescerem.
São eles os motivadores, os orientadores, os facilitadores. Por isso, eles são os homenageados, os respeitados, os imitados. Muitas vezes são nosso maior exemplo! É tanto que, quando criança, tentamos reproduzir a sala de aula no quintal. As tarefas, as brincadeiras, o perfil firme e doce do mestre. Quando adulto, queremos ensinar a viver com histórias e experiências.
Eles dão vida aos personagens dos livros, dão aplicação às equações matemáticas, nos alertam às responsabilidades e repreendem-nos. Tudo isso com o intuito de formar pensadores ao invés de meros repetidores de informação. Augusto Cury diz que educar é acreditar na vida e ter esperança no futuro. E é isso que vemos os mestres fazerem quando escolhem não abrir mão do desafio, por mais difícil que ele se mostre.
Com tanta dedicação e coragem vinda deles, a admiração e o afeto por parte dos alunos é extremamente natural. Lembro da gigante carta que toda a turma fez para tia Diana – nossa professora da 3ª série. Eram muitos papéis diferentes, unidos um ao outro por uma colagem mal feita. Mas a marca deixada pelo grafite mostrava que a amávamos. Afinal, todos escreveram o sincero “Eu te amo” várias vezes! O orgulho ao abrir o rolo, a discreta lágrima e o largo sorriso da presenteada, nos fez perceber que o esforço valeu à pena.
E se naquele momento – querido professor – nos sentimos bem por demonstrar – uma vez, a uma única pessoa – cuidado e atenção, você deve estar plenamente feliz, pois já fez e a cada dia faz muitas pessoas se sentirem queridas, amparadas e capazes. Você incentiva os grandes projetos, os altos sonhos; sabe que é exemplo e muitas vezes o é, mesmo sem saber. E é seguindo o seu exemplo, de alguém que sabe valorizar as pessoas, que estamos aqui. Para ressaltar sua importância e agradecer sua dedicação. Parabéns a vocês!

*Ana Priscyla Braga Lima - prestou esta homenagem aos professores no Culto de Ação de Graças realizado na Primeira Igreja Batista de Natal.

Parabéns Professor!!!

2008-10-15T18:16:00.000-07:00

FELIZ DIA DO PROFESSOR!!!
Queridos e Queridas,
Parabéns pela forma singular de ensinar e aprender!

Vocês merecem um grande abraço!

I Escola de Altos Estudos da CAPES e do INN - ELS

2008-07-10T13:15:00.000-07:00

A 1ª. Escola de Altos Estudos da CAPES e do IINN-ELS / UFRN é uma iniciativa do Instituto Internacional de Neurociências de Natal Edmond e Lily Safra e da Universidade Federal do Rio Grande do Norte para promover intercâmbio científico-cultural a estudantes matriculados em programas de pós-graduação stricto sensu (Mestrado e Doutorado). Esta iniciativa conta com recursos do Programa Escola de Altos Estudos da CAPES.
A 1ª. Escola de Altos Estudos da CAPES e do IINN-ELS / UFRN acontecerá do dia 1º de julho ao dia 29 de agosto de 2008, no Centro de Pesquisa do IINN-ELS, localizado em Macaíba, RN. Nesse período serão oferecidos nove cursos, ministrados por grandes neurocientistas da atualidade, oriundos de diferentes lugares do mundo.
Para a 1ª. edição da Escola de Altos Estudos, foram selecionados 50 alunos de programas de pós-graduação de vários estados brasileiros, que participarão presencialmente de todos os cursos da Escola. Entretanto, todas as aulas da Escola de Altos Estudos serão transmitidas pela internet em tempo real (transmissão online via streaming).
Todas as universidades federais e estaduais brasileiras foram convidadas a participar da transmissão online da Escola de Altos Estudos. As universidades interessadas receberam senha de acesso, que garantirá a transmissão das palestras e a interação via chat com os professores em tempo real.
O acesso às palestras em tempo real também está aberto ao público, entretanto sem o recurso da interação via chat.
As palestras poderão ser assistidas com áudio em inglês (idioma original) ou português (tradução simultânea). Todas as palestras ficarão disponíveis no site por período indeterminado.

CoordenadoresDr. Miguel Nicolelis – IINN-ELS / Duke UniversityDr. Sidarta Ribeiro – IINN-ELSDr. Marco Aurélio de Moura Freire – IINN-ELSDra. Miriam Stela Maris de Oliveira – UFRNDr. John Fontenele Araújo – UFRNDra. Regina Helena da Silva – UFRNDr. Arrilton Araújo de Souza – UFRNDr. Koichi Sameshima – AASDAP-HSL / USPDr. Edgard Morya – AASDAP-HSL

O laço da linda Inês - uma história sobre as Festas Juninas nordestinas

2008-06-08T21:10:00.000-07:00

Era uma vez uma vila
Que era muito enfeitada
Tinha gente de todo jeito
Gente festeira e danada
Que em junho, fazendo frio
Juntava uns pausinhos
E todos - velho e mocinho
Pensavam escondidinho,
No milho, no amendoim,
Na canjica, no aipim...
Na roupa bem colorida
E até no laço de fita
Que deixa a moça bonita.

Na vila tinha José,
Zezito, Tadeu e Tomé.
Tinha também Dona Zezé
Inês, Xilita e Bebé.

De dia, com o vento frio,
Quebravam o milho novinho
E cantavam bem de mansinho.

De noite, no escurinho,
Quentavam o corpo do frio,
E, arrumados, bem bonitinhos,
Dançavam animadinhos.

Os homens: chapéu de palha com blusa quadriculadas.
As moças, quem acredita?
Vestidas todas de chita,
Pulavam feito cabritas
E perdiam os laços de fita.

Zezito, todo cortês,
Pegou de uma só vez,
O laço da linda Inês.
E ela, despenteada, nem assim ficou parada,
Só não viu que o camarada, esperava a sua vez.
Quem viu a festa acredita
Que a quadrilha bonita
Fez esquentar a fogueira,
Balançou as bandeiras,
E animou a brincadeira.

O tocador deu o tom,
E bastou só o seu som,
Da zabumba e da sanfona,
Pra que todos nos seus lugares,
Escolhessem os seus pares.

Zezito, todo bonito,
Correu logo e deu um grito:
- Só danço se for com Inês!
A moça, desconcertada,
Rodou a saia acanhada,
e logo escondeu a testa,
no meio de toda a festa!

Zezito, mais que depressa,
Tratou de prender a trança,
Com o laço de fita branca,
Que Inês perdeu na dança.

Foi bomba pra todo lado,
E o povo, bem animado,
Comemorou o reinado,
Da moça que provou com a dança,
Que o laço que prende a trança,
Na noite de São João,
Amarra o coração,
De quem quer uma paixão!

Um presente para as nossas maravilhosas mães

2008-05-09T21:09:00.000-07:00

e a lua fosse mãe, seria mãe das estrelas,
O céu seria sua casa, casa das estrelas belas.

e a sereia fosse mãe, seria mãe dos peixinhos,
O mar seria um jardim e os barcos seus caminhos.

e a casa fosse mãe, seria a mãe das janelas,
Conversaria com a lua sobre as crianças-estrelas,
Falaria de receitas, pastéis de vento, quindins,
Emprestaria a cozinha pra lua fazer pudins!

e a terra fosse mãe, seria mãe das sementes,
pois mãe é tudo que abraça, acha graça e ama a gente.

e uma fada fosse mãe, seria a mãe da alegria.
Toda mãe é um pouco fada... Nossa mãe fada seria.

e uma bruxa fosse mãe, seria mamãe gozada:
Seria a mãe das vassouras, da Família Vassourada!

e a chaleira fosse mãe, seria a mãe da água fervida,
Faria chá e remédio para as doenças da vida.

e a mesa fosse mãe, as filhas, sendo cadeiras,
Sentariam comportadas, teriam “boas maneiras”.

ada mãe é diferente:
Mãe verdadeira, ou postiça, mãe-vovó, mãe titia,
Maria, Filó, Francisca, Gertrudes, Malvina, Alice,
toda mãe é como eu disse.

ona Mamãe ralha e beija,
Erra, acerta, arruma a mesa, cozinha, escreve, trabalha fora,
Ri, esquece, lembra e chora, traz remédio e sobremesa.

em até pai que é “tipo-mãe”...
Esse, então, é uma beleza

Realizando TODOS os SONHOS!!!

2008-04-23T04:59:00.000-07:00

Voar de balão é um sonho de muita gente. Nos dias 17, 18, 19 e 20, aconteceu em Torres/RS o 20o Festival Internacional de Balonismo. Dalal e a Professora Teresinha Quadros viveram esta emoção e recomendam!

Jeitos bem diferentes de ver a vida

2008-04-15T12:53:00.000-07:00

De vez em quando encotro sites com jeitos muito espciais de ver a vida. a gente stá tão acostumado ao quadrado, ao convencional, que fica difícil perceber outros jeitos de vender, de comprar, de ver foto, de ensinar, de aprender. Postarei aqui alguns exemplos assim...de jeitos mágicos de ver a vida...para inspirar, encorajar e também para homenagear.
Um jeito diferente de estudar...

Onde estudam as crianças do Cirque du Soleil

Um jeito diferente de vender bolsas...
Maria Berenice

O Jeito bonito de Oscar Niemeyer ver a vida!

2008-01-20T18:22:00.000-08:00

“A gente tem de ser cordial,
tem que ter prazer em ajudar os outros,
tem que ser realista,
tem que andar junto com a ciência,
saber curar o mundo, que é difícil.
Ter prazer na história do homem, que não é só de alegria, tem muita tristeza também”,
ensina Oscar Niemeyer.
Clique aqui para ler a entrevista

Afinal, o que é integração?

2007-12-02T12:00:00.000-08:00

As histórias, jogos, vivências, danças, cirandas, exercícios de respiração e relaxamento, massagem...os infinitos jeitos de aprender e ensinar permitem, através da integração, o encontro consigo, com o outro e com o ambiente. No entanto, para que os momentos de aprendizagem gerem integração de fato, é necessário atentar para a necessidade de diversidade, diálogo, amor, convivencialidade, relacionamentos, compromisso com o mundo e auto conhecimento.

Integração exige diversidade

"Trans é a essência do ser humano; precisamos transcender as disciplinas, culturas, individualismo e ir ao encontro do outro. Este movimento em busca da felicidade não é para nós, mas para toda a humanidade."

Ubiratan D’Ambrosio

Integração exige diálogo

"O indivíduo e seu meio interagem e se comunicam, ensinando e aprendendo ao mesmo tempo." Hugo Assman

Integração exige amor

"Um projeto comum não surge da coincidência de interesses...no máximo dali surge uma aliança, uma coincidência transitória. Um projeto comum somente surge no caminho do amar." Maturana

Integração exige
compromisso com o mundo

"Estar no mundo

sem fazer história, sem por ela ser feito, sem fazer cultura, sem tratar sua própria presença no mundo, sem cantar, sem musicar, sem pintar, sem cuidar da terra, das águas,

sem usar as mãos, sem esculpir, sem filosofar,

sem fazer ciência ou teologia, sem assombro em face do mistério, sem aprender, sem ensinar, sem idéias de formação, sem politizar, não é possível." Paulo Freire

Integração exige convivencialidade

"Estar no mundo necessariamente significa estar com o mundo e com os outros." Paulo Freire

Integração exige relacionamento

"O processo do diálogo produz educação libertadora, e proporciona a tomada de consciência dos indivíduos." Paulo Freire

"O viver humano se dá em redes de conversações." Maturana

Integração exige relação entre o intelecto e o afeto

A educação é uma partilha de afetos, sensibilidades, conhecimentos, saberes, expectativas e experiências, atitudes e valores, de sentido da vida. Rubem Alves

Integração exige relação consigo, com o outro e com o meio

Viver e conhecer são mecanismos vitais. Conhecemos porque somos seres vivos e isso é parte dessa condição. Conhecer é condição de vida na manutenção da interação ou acoplamentos integrativos com os outros indivíduos e com o meio.

Maturana

Integração exige auto conhecimento

"Todo indivíduo constitui em si mesmo um cosmo.Traz em si multiplicidades internas, uma poliexistência no real e no imaginário." Edgar Morin

SIM - 1o Seminário internacional do Mercosul - Integração na Tríplice Fronteira

2007-11-21T07:08:00.000-08:00

A experiência na educação infantil, no ensino fundamental, no ensino médio, na educação superior e nas pós graduações nos mostram o quanto as pessoas precisam aprender sobre si – nos cursos e oficinas que ministramos, nos artigos e livros que escrevemos, vemos que profissionais de todas as áreas, estudantes, professores, pais, mães, merendeiras, comunidades carentes, médicos, engenheiros, agrônomos...nas mais diversas áreas e nos diferentes grupos sociais, percebemos que cada um está buscando a sua integração.

Mas como promover esta integração? A necessidade de integração cultural dos países da tríplice fronteira exige antes a integração de cada um enquanto indivíduo, depois a integração com o outro e com o ambiente. É uma reação em cadeia.

Mas como fazer isso? Neste último final de semana experimentamos a maior e melhor de todas as integrações. Participando do SIM - 1o Seminário Internacional do Mercosul - A educação na tríplice fronteira, vivemos situações onde era necessário superação, cooperação, determinação... e acima de tudo integração.

Vejam as imagens!

1o Seminário Internacional da Educação na Tríplice Fronteira

2007-10-28T11:59:00.000-07:00

Queremos divulgar aqui mais uma de nossas atividades. Desta vez, estaremos falando para educadores dos países do Mercosul. O evento acontecerá nos dias 15, 16, 17 e 18 de novembro.
Para saber mais sobre o evento e fazer a inscrição no seminário e mini-cursos, acesse o site da MASTER EDUCACIONAL

Tema: "Reconstrução de um Novo Olhar
para a Integração Cultural do Mercosul"

Palestrantes:

- Me. JOSE PACHECO - "Fundador e Ex-Diretor da ESCOLA DA PONTE"

- Dr. HUGO FERREIRA GONZÁLEZ - Reitor da UTIC

- Dr. GERARDO FOGEL PEDROZO - Sociólogo - Ex. Vice Ministro da Cultura e Membro da UNESCO - PY

- Dr. RENAN MAXIMILIANO FERNANDES SAMPEDRO - Pós Doutor em Educação Física, Delegado Internacional da Utic, Coordenador Pedagógico da Master, Coordenador do curso de Movimento Humano da Universidade Metodista de Santa Maria - UFSM, Coordenador do Doutorado em Movimento Humano da MASTER-UTIC

"MEIO AMBIENTE" - Como Fator de Integração
- Dr. ROBERTO ROCHE - PDSc - Ucla - PDSc Aberdeen / Escocia - Phd - UCLA - USA - MBA Harvard

"SEMIÓTICA" - Prof. PDSc ADAIR CAETANO PERUZZOLO - UFSM

"PROJETO NÃNDEVA" - Prof. ANA CRISTINA NÓBREGA - PTI - Itaipu Binacional

"PEDAGOGIA DO AMOR" - Como Fator de Integração
- Me. DALAL EL ACHKAR - UNIVILLE - ONG - COOPERA BRASIL - Revista Pediatria Dia-a-Dia
- Me. WANNISE DE SANTANA LIMA - Inteligência Aplicada - FTC / SSA.

O SESI Paraná encontrando novos Jeitos de ver a vida

2007-09-25T11:47:00.000-07:00

Estes foram alguns dos deliciosos jeitos de ver a vida que os participantes do Enconto no Sesi Paraná descobriram!

Workshop Jeitos de ver a vida - SESI /PR

2007-08-21T11:15:00.000-07:00

Agora em agosto, dia 21, quem estará descobrindo novos Jeitos de ver a vida são os profissionais do SESI/PR. Preparamos uma programação especial, com direito a filmes, jogos, cirandas, paráquedas e muita alegria! Para compartilhar um pouco deste trabalho, descreveremos aqui como usar as Cirandas para ajudar o seu grupo a resgatar valores da infância. As Cirandas permitem, através da integração, o encontro consigo, com o outro e com o ambiente.
Além disso, elas têm o poder de resgatar a alegria da infância...e fazer coisas de criança é um doce Jeito de ver a vida!

Alecrim

Alecrim, alecrim dourado que nasceu no campo sem ser semeado

Participantes saem do círculo, caminhando em várias direções e fazendo movimentos com as mãos como se estivessem semeando.

Alecrim, alecrim dourado que nasceu no campo sem ser semeado.

Repete o movimento voltando para o círculo.

Foi meu amor, que me disse assim que a flor do campo é o Alecrim.

De mãos dadas, andar para a direita.

Foi meu amor, que me disse assim que a flor do campo é o Alecrim.

De mãos dadas andar para a esquerda.

Peixe vivo

(Clique aqui e faça o dowload da música)

Como pode um peixe vivo viver fora da água fria

Caminha p/ direita

Como pode um peixe vivo viver fora da água fria

Caminha para a esquerda

Como poderei viver

Caminha para frente

Como poderei viver

Caminha para trás

Sem a tua, sem a tua, sem a tua companhia.

Solta as mãos e apontando para 3 pessoas, uma de cada vez,

Olhando nos olhos, anda pelo espaço misturando-se. Abraça a pessoa que você apontou por último.

Fonte: Domínio Público

Gosto de Brigadeiro!!!

2007-08-03T10:30:00.001-07:00

Queridos amigos, queremos desejar um delicioso final de semana, como diz Fabio Moraes ... com gosto de brigadeiro, doce de leite e cocada!!!!!!!!

Na FGV, candidato faz prova oral

2007-07-30T10:40:00.000-07:00

Uma das manchetes do caderno de Educação do Jornal Folha de São Paulo foi a seguinte:

Na FGV, candidato faz prova oral

A matéria trata da nova modalidade de prova, implementada pela Fundação Getúlio Vargas, para os candidatos ao vestibular de Direito. "No vestibular, há prova oral, implementada para avaliar a agilidade de raciocínio e a fluência verbal, características relevantes na carreira de um bacharel em direito."
A agilidade de raciocínio e a fluência verbal são características importantes para qualquer carreira. No entanto, é preciso preparar, formar o aluno para estas tarefas. Tanto escolas como empresas podem encontrar jeitos agradáveis de garantir esta formação. As histórias, os jogos, as músicas são excelentes recursos para este fim. Se na formação, a aprendizagem for prazeirosa e significativa, os resultados nas "provas" inclusive de vestibular, serão satisfatórios.
No livro "Jeitos de Ver a Vida - aprender e ensinar" apresentamos várias sugestóes de como trabalhar a agilidade de raciocínio e a fluência verbal. Veja aqui um dos exemplos.

quem conta um conto...

Contar histórias é uma excelente atividade para desenvolver a imaginação, o raciocínio lógico, e a criatividade. No entanto, estamos acostumados a ouvir... poucas vezes nos é permitido contar histórias. Desta vez, o seu grupo vai ser o autor, construindo coletivamente uma linda história. Veja como é simples:

Recepcione cada pessoa do seu grupo com um afetuoso abraço e peça a ele um algum objeto importante. Explique que ao final da aula o objeto será devolvido. Coloque todos os objetos em um saco de forma que ninguém veja o que está dentro.

Sentados em círculo, a história começa. Você deve tirar um objeto do saco e contar um conto... Em seguida, passa o saco para um dos participantes que deverá continuar o seu conto, aumentando um ponto a partir do objeto que ele tirar. O grande desafio é garantir o sentido da história até o final.

Jeito de ver a vida:

Esta é uma ótima oportunidade para o exercício da criatividade, rapidez de raciocínio e encadeamento de idéias. Pode ser usado para avaliar conceitos trabalhados, textos lidos, conteúdos que precisam ser memorizados. Você começa assim... com base no texto que lemos, e no que aprendemos sobre ele, vamos construir uma história, usando estas coisas de valor que são de vocês e estão no saco.

Lembre de escolher alguém para registrar a história... pode ser por escrito ou gravada.

Quem conta um conto prova que a criação é um excelente Jeito de ver a vida.

Falar nem sempre é fácil, tenho um ótimo exemplo de quem sabe falar muito bem:

Como Adquirir o Livro Jeitos de ver a vida - Aprender e ensinar

2007-07-27T05:30:00.000-07:00

Caros amigos e amigas, no livro Jeitos de ver a vida - Aprender e ensinar, da Editora CEPEC as autoras Dalal El Achkar e Wannise Lima apresentam sugestões de histórias, jogos e vivências que podem ser usadas por profissionais que desejam aprender e ensinar jeitos prazerosos de ver a vida!

Como comprar o livro:
Depósito Identificado Banco do Brasil

Agência: 1453-2/Conta Corrente: 13159-8
Valor do livro: 26,00 + taxas de correio

Voar! Um ótimo Jeito de ver a vida.

2007-07-23T17:41:00.000-07:00

Para quem ensina e aprende, voar é fundamental!
Somente quem voa pode experimentar a beleza das "alturas" e a leveza das "nuvens".
Algumas vezes precisamos ajudar o nosso grupo, dar coragem para que ele consiga voar. Com a metáfora do vôo você pode tratar de temas mais densos, motivar os seu grupo para estudos mais profundos, animar a sua equipe para trabalhar de forma mais criativa, arrojada e corajosa. Temos várias sugestões que podem ajudar você.
A mais simples é simular um vôo, ouvindo a música Avião de Toquinho. Mande sentarem como em um avião, peça que arrumem as malas antes do vôo, separem o que vão levar para a viagem ( tudo com base no que você quer trabalhar - se é um conteúdo, quais os conhecimentos prévios necessários para esta "viagem"??, que habilidades e competências são necessárias para este vôo??)
A música é muito gostosa e os resultados são muito legais!
Outra idéia é usar jogos com bolas e pará-quedas. As bolas voam o tempo todo e precisam de impulso. Use alguns instrumentos para impulsionar a bola...a mão, depois em duplas com uma toalha ou lençol, uma raquete...depois do jogo converse sobre a necessidade de voar cada vez mais alto, como as bolas. Veja mais detalhes no nosso livro "Jeitos de ver a vida - aprender e ensinar"
Mas, se você pretende impressionar o seu grupo, monte uma viagem de balão!!! Isso mesmo! Existem empresas especializadas nisso. No nosso último trabalho em Porto Alegre, ouvimos o relato de uma médica que viveu esta experiência e foi surpreendente!!! Pesquisamos o assunto e aqui está a dica. Veja alguns sites que oferecem o serviço. Ao sabor do vento.

Dalal no Café com Debate na Livraria Paulus

2007-07-12T10:36:00.000-07:00

Livraria PAULUS promove no projeto Café e Debate:

"Pedagogia do Amor para a Terceira Idade"

Dalal El Achkar

Autora do Livro: Jeitos de ver a vida – Aprender e ensinar

Docente: Profª Ms. Dalal El Achkar
Horário: 15h
Local: Paulus Livraria
Inscrições: Rua Jerônimo Coelho 119 - centro - Florianópolis
Tel.: (48) 3223-6567

Filmes que ensinam Jeitos de ver a vida

2007-07-02T17:51:00.000-07:00

Existem excelentes filmes nacionais que também nos ensinam Jeitos de ver a vida.
No filme "Dois filhos de Francisco", o pai deles nos presenteia com uma bela lição de determinação e fé. Em uma das cenas, ele compra um monte de fichas telefônicas e liga inúmeras vezes para os programas de rádio pedindo a música É o amor.
Nenhum sucesso ocorre por acaso.
clique aqui e assista o trailer do filme.

Aguardamos também os comentários de vocês, fazendo crescer a nossa relação.
Um grande abraço.

Minué

2007-06-28T11:00:00.000-07:00

Quanta alegria!!!! Só mesmo um Bobo da corte baiano para alegrar o povo de um Rei e Rainha japoneses!!!!O que vivenciamos neste workshop do

VII Congresso de Stress da ISMA-BR

IX Fórum Internacional de Qualidade de Vida no Trabalho

foi a leveza e lição de que precisamos ativar a criança que existe em cada um.

Workshop - Pára-quedas

2007-06-28T07:39:00.000-07:00

Encontramos um jeito colorido e divertido de driblar o stress!!!

WorkShop - Lanche com gosto de carinho e cuidado

2007-06-28T07:27:00.000-07:00

Que bom poder compartilhar o alimento com o colega, sendo servido por ele!!! Esta foi uma das vivências de ontem no workshop do

VII Congresso de Stress da ISMA-BR

IX Fórum Internacional de Qualidade de Vida no Trabalho

WorkShop - Pedagogia do amor, vivendo valores

2007-06-28T03:47:00.000-07:00

Fizemos ontem o workshop "Pedagogia do Amor - vivendo valores, para os participantes do

VII Congresso de Stress da ISMA-BR

IX Fórum Internacional de Qualidade de Vida no Trabalho

Experimentamos uma noite de sonhos, com direito a Rei, Rainha, Bobo da Corte, muito riso, cooperação, convivencialidade, alegria e amor!!!! Foi uma verdadeira festa!
Para nós foi muito gratificante compartilhar com vocês os Jeitos que encontramos de ver a vida.
As histórias, jogos e vivências praticados ontem estão descritos com clareza no nosso livro!

Mesa redonda - Técnicas para driblar o stress

2007-06-26T20:26:00.000-07:00

Estamos participando do VII Congresso de Stress da ISMA-BR. Logo mais, às 8:30 Dalal estará na Mesa redonda Técnicas para Driblar o stress, relacionando a sua história de vida com belos filmes. Com certeza será uma fala emocionante!!! Publicaremos logo mais os resultados deste trabalho, aguarde...

Prefácio do livro - Professor Francisco Fialho

2007-06-25T21:59:00.000-07:00

O Professor Francisco Fialho nos presenteou com um belo prefácio. Com ele aprendemos que sentir é um belo Jeitos de ver a vida. Nas suas aulas, utiliza as maiores e melhores ferramentas para tratar de temas relevantes, primando sempre pelo belo. Leia abaixo o prefácio.

"Ver um mundo num Grão de Areia

E um Céu numa Flor Silvestre,

Ter o Infinito na palma da sua mão

E a Eternidade numa hora." (William Blake)

Brincar é preciso. Viver não é preciso. Diante da perplexidade das mudanças vertiginosas, característica de nossa época, emergem novas visões de homem e de mundo em que se inserem as discussões e as buscas por uma realidade mais pacífica, segura e saudável. Redescobre-se o Homem, criador e criatura, enquanto matéria prima de todo engenho, de toda a arte.

Platão falava de um lugar incrível, em que residiriam entidades arquetípicas como o Belo em Si, o Bom em Si e outros senhores de fraque e costeleta. Para Gregory Bateson, o filósofo da ecologia profunda, sagrada, é preciso entender que o nome não é a coisa e o mapa não é o território.

Teremos, de fato, algum Mundo Real onde árvores sejam árvores e territórios sejam territórios? Somos homens capazes de se sonhar borboletas, ou borboletas a sonharem-se humanas? Afinal o que é essa seriedade que se entristece só por negar a criança que existe dentro de cada um de nós.

Filosofar é fazer amor com as idéias, vadiar com elas em algum mundo proibido e se deixar levar como um garoto moleque junto com as bolinhas de sabão em meio ao pólen das flores e os raiozinhos de luz a se refletir no ar.

Lembro de Gil e do seu medo que não tivéssemos mais noites de luar por causa dos astronautas. Guilherme Arantes gritava em alto e bom som: “Quem foi que disse que eles podem vir aqui, nas estrelas fazer xixi“. Quem são esses intrépidos argonautas querendo transformar em ciência o que antes era apenas objeto da Filosofia?

O Mundo das Idéias é um recanto sagrado, onde reside o oculto do oculto, as intenções que existiam nas mentes dos artistas ao criarem suas obras. Qual a conseqüência do lúdico nos atores que dividem o cotidiano?

Lacan busca a comunicação perfeita, a palavra mágica capaz de deslocar a psique, como o mago Don Juan, personagem / mito / realidade de Castañeda, para algum lugar de poder. Procura-se a não língua, lalangue, na lalação das criancinhas. Falo / falho; Tradutore, traidore; Trepalium, tripalium. Gestação, gestão, indigestão. Seria o brincar o resultado final desta busca?.

As idéias serão sempre sonhos intransferíveis, de mentes criadoras, que se transformam em representações nas mentes dos aprendizes. Jamais descobriremos (talvez nem mesmo a Dalal e a Wannise saibam direito ...) o significado, esse tal sentido, tão desnecessário e, paradoxalmente, tão tolamente perseguido.

Como diz Pessoa (qual deles?): Eu não tenho filosofia, eu tenho sentidos e se eu falo sobre a natureza não é porque eu saiba o que ela é; é porque eu a amo e amo-a por isso, porque quem ama nunca sabe o que ama, nem por que ama, nem o que é amar.

Todo livro habita um terceiro mundo, o Mundo das Sombras, das Representações, necessárias para que comuniquemos nossos pensamentos e possamos, de alguma forma, escapar ao cogito, agindo de forma comunicativa, como quer Habermas.

Todo conhecimento é falso, tolice a correr atrás do vento, como diria o sábio Salomão, ou erros que o cozimento do tempo nos faz crer que sejam verdades, no dizer de Deleuze. Acreditamos, com Hegel, que nada existe fora do espírito. Fantasia é realidade e realidade é a fantasia que fazemos de conta ser real. Pois bem, falemos pois destas fantasias com as quais tecemos os nossos sonhos, desenhamos as nossas ilusões.

Peter Drucker diz: “O conhecimento não é apenas mais um recurso, ao lado dos tradicionais fatores de produção, trabalho, capital e terra, mas sim o único recurso significativo atualmente”.

Tudo é milagre ou nada é milagre como diria Einstein. Todo conhecimento é criação da mente, farsa ou drama a agitar neurônios, convocar sinapses e atravessar campos de forças nos pântanos e jardins do córtex cerebral.

Nessa metáfora da fantasia que denominamos de realidade criamos, com o nosso saber (seria melhor se fosse sabor) um quarto tipo de mundo / mundos, os tais mundos virtuais de nossa cibercultura. Enquanto os mundos virtuais espelham sonhos humanos, nos perguntamos pelo sonhador desse mundo que Platão denominava Real e onde situava seus eidolons.

Tudo o que realizamos se sustenta em pressupostos e esses, como defende Maturana, se apóiam em uma forma de emocionar vivenciada dentro de uma cultura. Agimos com base nesse emocionar que, em nosso caso, é o medo do outro. O caminho para se perder esse medo passa, necessariamente, pela busca pelo conhecimento. Um conhecimento que não tem significado se dissociado do sentir.

Nessa ilusão, coletiva ou não (afinal, o coletivo é ilusão?) participamos da idéia, que permeia entre os sisudos e adultíssimos (como diria a deliciosa Emília de Lobato) acadêmicos, de que conhecer é criar.

Conhecer não é coisa passiva, algo que está fora e que é percebido por alguém. Conhecer é dialética e dialógica, é transformação e destruição, é criar e recriar-se em um processo contínuo. Oroboro, a serpente mágica a devorar o próprio rabo. Não há conhecimento sem emoção e nem emoção sem conhecimento

Gestar o conhecimento / emoção deveria partir desse pressuposto: O poder criativo e destrutivo do conhecimento / emoção e, a partir daí, buscar usar esse poder como instrumento de promoção de cidadania.

As imagens, ou as visões que criamos, são muito significativas e determinantes para a subjetividade da realidade, e conseqüentemente para a cognição de nós mesmos e da caverna em que sobrevivemos. Se acreditamos que tudo é fantasia, certo é que acreditar no milagre faz bem ao corpo e a alma. Se o corpo precisa de pão a alma precisa de beleza. Não queremos apenas uma fantasia milagrosa, mas, acima de tudo, uma fantasia que seja bela, que nos alimente a alma.

Se como quer Rubem Alves, o trabalho de um Professor cozinheiro é o de preparar receitas, é no Mundo das Representações que estas receitas habitam, como livros mágicos, passados de mães para filhas, de mestres da arte culinária ciumentos de seus talentos para discípulos ansiosos por sabedoria.

Da escuridão das webs, dos vazios dos ciberespaços e das palavras e das coisas a circularem nas inter e intra nets, fez-se a luz, ou melhor dizendo, o virtual. Cria-se algo novo, uma inteligência coletiva, com a qual se dialoga, se inter-age comunicativamente.

O info-mar é o oceano que se abre aos que velejam em busca do conhecimento. Discordamos de Fernando Pessoa. Assim como Viver, Navegar também não é preciso. Ainda que existam as estrelas e as bússolas, o desejo do navegador será sempre algo misterioso.

Mundos virtuais, como diria Yates, são construções complexas tecidas pelos sonhos de seus construtores. Se os deuses do Olimpo contentavam-se com a Ambrósia e o Néctar, nós, meros humanos, desejamos mais, desejamos a variedade, a surpresa, um prato sempre novo, diferente.

Para o escultor Michelangelo "Tudo está dentro da pedra. Só raspamos as saliências necessárias". Se uma boa refeição demanda as mãos de um artista, é preciso outro artista para saborear, para qualificar sua obra. Uma cultura que faz do tempo seu inimigo não pode se beneficiar das obras de arte. Obras de arte exigem atenção, vagar.

Nietzsche nos diz que: "Quem atingiu de algum modo a liberdade da razão não se pode considerar na terra outra coisa que um Peregrino, embora não um viajante rumando para uma meta final - pois esta não existe. Contemplará e terá os olhos abertos para tudo que acontece no mundo; não ligará o coração em definitivo a nada de único; deve haver nele algo erradio, pois a sua alegria está no mutável e no inconstante".

A relevância do livro que se vai ler não está em nenhuma resposta, mas na bússola a nos apontar caminhos por onde trilhar. Discute-se o brincar, os jogos que nos fazem sorrir e mesmo gargalhar (que é se intoxicar de tanto rir).

Afinal quem não desconfia que Deus é uma eterna criança, aquela mesma de Pessoa, e nós os brinquedos com os quais ele, criança Deus, se diverte.

Florianópolis, 21 de maio de 2007

Francisco Antonio Pereira Fialho

VII Congresso de Stress da ISMA-BR e IX Fórum Internacional de QVT

2007-06-15T17:51:00.001-07:00

Trabalho, Stress e Saúde:
gerenciamento eficaz – da teoria à ação
26 a 28/6/2007
Centro de Eventos Plaza São Rafael, Porto Alegre / RS

Confira aqui as apresentações de Dalal El Achkar e Wannise Lima no Congresso:
Quarta-feira - 27/06/2007 - 8:30h

Mesa-redonda: Técnicas para driblar o stress
Avaliação comparativa de tratamento terapêutico para tratar stress ocupacional
Ana Maria Rossi, Ph.D. (RS) - precursora das técnicas de autocontrole e biofeedback no Brasil. Dirige a Clínica de Stress e Biofeedback, em Porto Alegre (RS). É presidente da ISMA-BR e representante brasileira na Divisão de Saúde Ocupacional da Associação Mundial de Psiquiatria (WPA).
Jeito de ver a vida
Dalal El Achkar (SC) - mestre em mídia e conhecimento. É consultora educacional na construção da Pedagogia do Amor, envolvendo jogos cooperativos, vivências e danças circulares.
Treinamento autógeno: uma técnica eficaz de relaxamento
Dr. Werner Zimmermann (SC) - psiquiatra com especialização em dependência química e psicoterapeuta de treinamento autógeno e de visualização pela Universidade de Berna, na Suíça.
Mediadora: Carla Santos (RS) - editora dos cadernos Empresas & Negócios e Contabilidade e editora-assistente de economia do Jornal do Comércio.

Quarta-feira 27/06/2007 - 19h-22h

Pedagogia do amor - vivendo valores
o Jogos corporativos
o Danças circulares
o Vivências
Dalal El Achkar (SC)
Wannise de Santana Lima (BA) - professora da Faculdade de Tecnologia e Ciências (FTC/SSA). É mestre em inteligência aplicada e consultora educacional nas áreas de tecnologia da educação, convivencialidade e educação à distância.

Jeitos de Ver a Vida

2007-06-14T14:02:00.000-07:00

Mudar não é fácil, afinal, muitas das nossas tarefas, de tão rotineiras, acabam sendo automatizadas pelo nosso cérebro. Para ajudar você a reagir ao novo, criando formas de aprendizado que incluem a cooperação, a convivencialidade e o amor é que nós - Wannise Lima e Dalal El Achkar - escrevemos o livro Jeitos de Ver a Vida - Aprender e ensinar.

Apresentaremos dicas de ações pedagógicas que desenvolvam a habilidade para o indivíduo estabelecer relações entre as inúmeras informações que acessa, e competência para fazer uso do que aprende nas suas relações consigo, com o seu semelhante e com o mundo em que vive, usufruindo melhor das suas descobertas e criações.